本网讯 9月20日，2026世界制造业大会在合肥滨湖国际会展中心开幕。机械与车辆工程学院把一堂专业实践教学课“搬”进展会现场，机械工程教工党支部牵头“领题”，学院“智能农机装备”全国高校黄大年式教师团队成员现场“解题”，带领工匠科创班党支部和2025级机制、农机专业团支部师生，围绕“五个一”观展任务单开展沉浸式学习。校党委副书记董雨、校团委书记陈公伟参加活动并现场点评。

就在今年7月，这支教师党支部刚刚入选第五批“全国党建工作样板支部”培育创建单位；而他们中的骨干成员，正是第四批“全国高校黄大年式教师团队”——智能农机装备教师团队的核心力量。两块“国字号”招牌在手，如何把党建优势转化为育人实效？这一次，他们把“考题”设在了世界制造业大会的展馆里。

样板支部“领题”：把课堂从教学楼搬到产业最前沿

“学习不能只发生在围墙之内。”这是机械工程教师党支部书记、学院副院长权龙哲常挂在嘴边的一句话。作为全国党建工作样板支部的带头人，他一直在思考一个问题：工科的党支部活动，怎样才能不流于形式、真正走进专业、走进学生心里？答案藏在“党建+教学”的深度融合里。

机械工程教师党支部立足“七个有力”，构建了“党树强农志·匠育农机人——四驱四育”党建工作体系，形成“党委统筹、支部主体、党员主攻、师生共建”的闭环格局，让每一次支部活动都和人才培养紧紧绑在一起。这次世界制造业大会，支部没有简单地“组织一次参观”，而是把它设计成一整套专业实践教学方案。

出发前，支部党员教师集体备课，结合展会展区分布和各专业课程进度，精心设计了“五个一”观展任务单：开展一次深度体验、对接一家重点企业、发现一项关键技术、提出一个真实问题、形成一条成长承诺。每一项任务都对应着具体的专业目标，不是“逛逛看看”，而是“带着问题去、带着收获回”。

展会上，教师党员分片包干。副院长权龙哲、秦宽带队重点攻关人工智能与机器人展区，刘微、武振超老师跟进智能制造装备方向。每个展区、每个展台，老师边走边讲，把课本上的机械原理、控制理论、传感检测，一一对应到眼前真实运转的设备上。

“这就是我们上课时讲的工业机器人的运动学模型，你们看它的关节结构——”在某工业机器人展台前，权龙哲蹲下身，指着机械臂的关节向围拢过来的学生讲解。学生们举着手机拍照，有人翻出笔记本对照课堂笔记，有人直接向展台技术人员抛出准备好的问题。

对机械工程教师党支部来说，这不是一次“额外的”活动，而是支部“党建引领教学”的常规动作。近年来，支部逢大型会展必组织学生观展，从中国（合肥）国际装备制造业博览会到皖芯展，再到如今的世界制造业大会，合肥家门口的产业盛会，成了支部开展专业实践教学的“第二课堂”。

黄大年式团队“解题”：让每一台展品都成为活教材

智能农机装备教师团队，是安徽农业大学第四批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范团队。这支源于1958年农业机械系的队伍，始终赓续传承“笃学精工，农机报国”的优良传统。团队负责人陈黎卿教授经常教导师生“农机人的课堂，一半在实验室，一半在田间地头、生产一线。”

这次把课堂搬进展馆，正是团队“产教赋能”育人理念的一次生动实践。秦宽是这次观展活动的专业导师之一。在宇翼科技的四足机器人展台前，他驻足良久，一边向学生讲解机器人的运动控制原理，一边对比旁边展台上的足球机器人，聊起机器人运动性能的迭代速度。“你们看，现在的机器人已经能踢七人制比赛了，技术迭代的速度比课本更新快得多。”他叮嘱学生，“向上发展，眼光要盯着产业最前沿。”

权龙哲则把他对“AI时代工程教育变革”的思考带进了展馆。作为黄大年式教师团队成员，他一直在推动教学内容与产业前沿的同频。在随后的交流分享环节，他给学生算了一笔“账”：传统课程还在讲燃烧机等相对落后的内容，编程语言停留在基础语法层面，可产业一线已经在用AI工具直接生成电路图、做零件爆炸图、搭控制系统。“两个月，三个专业的知识整合就能落地；两周，一个非专业人员用AI做零件设计，能达到传统两三年的学习效果。”他的话让在场学生深受触动。“不要等农业智能化成熟了再介入，先把工业前沿的技术学好学透，再往农业场景转化，这才是农机人该走的路。”这一席话，恰恰呼应了黄大年式教师团队“强农兴农”的使命——培养的不是只会操作农机的技术员，而是能用最前沿技术装备农业的创新型人才。

展会上，随处可见团队教师“现场拆课”的身影。在新能源汽车展区，讲机械设计如何与电驱系统结合；在智能装备展区，讲传感检测怎样支撑自动化产线；在农业机器人展区，讲农艺知识与机械工程的交叉点。每一台展品，都成了一本活教材；每一次驻足讲解，都是一次把课本知识向产业应用延伸的努力。团队“思政铸魂-专业筑基-产教赋能-竞赛淬炼”的产教融合育人模式，在这次世界制造业大会的展馆里，有了最鲜活的注脚。

师生共答：从“看展”到“入展”，实践教学走深走实

展馆里的这堂实践课，效果好不好，学生最有发言权。25机制专业的尤晓博是小组代表，他在交流分享环节这样总结观展感受：“机械仍然是制造业的重要基础，但它的技术内涵正在不断拓展——从传统机械结构、动力传动，到新能源汽车的电驱系统、智能底盘，再到工业机器人的感知与控制，机械装备正在和电子信息、人工智能加速融合。”他说，以前总觉得“智能制造”是个大词，这次亲眼见到、亲手摸过，才真正理解了它的具体含义。25农机专业的娄高洋则在“成长承诺”里写下：“学好农机专业知识，紧跟智慧农业发展浪潮。”和他一样，农机专业的学生们在展会上格外关注农业具身智能的应用场景。

宇翼科技董事长杨永涛在分享中提到的“农业机器人从实验室到田间地头，要经历季节周期、地形差异、作物多样性的重重考验”，让这些学农机的年轻人既看到了挑战，也看到了机遇。“中央一号文件已经把农业智能装备和智慧农业作为政策方向，农工学子有农业场景的天然理解，如果再补上机器人和人工智能的能力，就是市场上非常稀缺的复合型人才。”这番话，让在场的农机专业学生备受鼓舞——原来自己的专业背景，在智能化浪潮中不是“被淘汰”的理由，而是独特的竞争优势。

观展结束后，学生们在“成长树”KT板上贴满了树叶形状的便签，每一片都写着一句话感想和一个可落地的行动。25机制专业的季妍妍写道：“夯实制图等专业基础，练习三维建模，积极参与科创实训，把理论落到实操。”25机制专业的徐文龙写下：“深刻学习使用AI工具，推动多学科跨专业融合。”一百多片“树叶”密密匝匝贴满了树干，像一棵棵正在拔节生长的幼苗。

对机械工程教师党支部和黄大年式教师团队的老师们来说，这些贴满便签的成长树，就是这次把课堂搬进展馆最生动的答卷。学生不再是隔着课本“听”制造业，而是走进产业现场“看”制造业、“问”制造业、“想”制造业；教学不再是关起门来讲理论，而是打开校门，把最前沿的技术、最真实的需求、最鲜活的案例，变成学生专业成长的养分；党建不再是单独的“一条线”，而是和教学、科研、育人拧成了“一股绳”，样板支部的示范引领作用，落在了每一次精心设计的实践教学里，落在了每一个学生真切的成长收获里。

世界制造业大会每年都在合肥举办，而机械与车辆工程学院把课堂搬进展馆的探索，也早已不是第一次。从装备制造展到皖芯展，从主题团日到专业实践课，从党员教师带头到全体师生参与，一条“党建引领、团队支撑、产教融合、知行合一”的实践育人路径，正在越走越清晰。

正如校党委副书记董雨在活动总结时所说：“先进制造业，关键是智能化、绿色化、融合化，核心是持续发展。想，是起点；做，才是答案。”对样板支部和黄大年式教师团队而言，把专业实践教学办进世界制造业大会，不是一次活动的结束，而是新一轮教学改革的开始——把更多课堂搬到产业一线，让更多学生在实干中成长，这，就是他们给出的回答。（文图：翟施程 初审：周国安 复审：张璐 终审：张立付）