一、活动背景
为积极响应党的二十届三中全会关于增强文化自信的号召，工学院将培育大学生文化自信作为育人的关键任务，拟通过培育“匠承·润心”文化午餐会思政品牌，进一步增进师生交流、提升思政教育的实效性和针对性。通过师生共进午餐，搭建沟通桥梁，融入“匠”字文化，激发他们对专业文化、校园文化及中华优秀传统文化的认同与热爱。同时进一步加强辅导员深入了解学生的思想动态、日常生活及学习成长需求，为后续的因材施教和精准思政教育奠定坚实基础。
二、组织原则
1.全员覆盖。确保每位辅导员与所带学生每学年至少见面交流一次。
2.分批推进。根据学生总人数，平均到每周安排午餐会，每次邀请3-5名学生参加，以保证活动的深入与细致。
三、实施步骤
（一）筹备阶段
1.制定计划。由班干部根据辅导员所带班级情况，负责组织与分组，确定午餐会的时间、地点及参加人员，以增强班级凝聚力，并发挥学生干部的带头作用。
2.宣传动员。通过班级QQ群等渠道，对活动进行广泛宣传，提高学生的知晓率和参与度。
（二）实施阶段
1.约定时间与人员。班干部根据活动计划，联系本班学生，确定参加午餐会的人员名单和时间，并提前一周与辅导员预约，并在共享表格上登记相关信息。
2.午餐会准备。辅导员根据确定的时间和名单，准备交流话题或材料。告知参会学生做相应准备，确保午餐会内容丰富、有针对性。
固定话题：工匠精神与中华传统技艺，结合工科专业，如鲁班锁、榫卯结构的文化解读；青年视角下的“中国式现代化”文化内涵；从“李子柒现象”看中华文化国际传播的案例分析；从《哪吒2》看文化自信等。
自选话题：结合时事和学生关注热点，以及学生生活、学习、工作等方面进行交流。
3.共进午餐。在约定的时间，辅导员与学生一同前往食堂，在轻松愉快的氛围中边用餐边交流。
4.记录与反馈。辅导员可使用AI软件录音，后续跟进整理；班干部安排他人拍照留存资料。
5.收集反馈意见与优化。通过问卷调查、座谈会等方式收集学生对午餐会的反馈意见。不断优化工作形式和内容，提升活动效果。
四、预期效果
1.通过实施“匠承·润心”文化午餐会方案，师生情谊将更加深厚，学生对学院的归属感与认同感将大幅提升。
2.在交流过程中，辅导员将能够精准对接学生需求，开展更高效的思政教育。
3.学生也将在文化探讨中锻炼自我管理与组织协调能力，推动班级形成富有文化底蕴的班级文化。
4.午餐会将逐步从情感交流平台升级为文化自信教育阵地，通过“轻量化植入文化主题-持续性深化价值引导-创造性推动实践转化”的路径，实现思政工作与文化育人的深度融合。
工学院
2025年2月25日
